01 juillet 2009
Vacances !
L'année scolaire se termine, le cahier 6.5 se referme.
Bonnes Vacances à toutes et à tous !
(et pendant l'été n'oubliez pas tout ce que vous avez appris cette année !)
13 juin 2009
Retour en fanfare !
Non nous n'avons pas disparu ! Mais entre les vacances et les nombreux jours fériés nous avons été bien occupés !
Du côté des 5e...
Les sorties pédagogiques liée au travail fait en français, en histoire et en arts plastiques avec les IDD se sont bien déroulées. Tout d'abord en Avril, il a eu la journée à Bayeux, avec visite de la cathédrale, du musée de la Tapisserie et des rues du Vieux Bayeux. Sur l'heure du déjeuner, les 5e ont pu faire la connaissance de leurs "confrères" de Bayeux, les 5eA qui les ont accueillis autour de tables de jeux réalisés par eux. La visite retour avec le Défi Lecture est pour bientôt...
The Flying 5e en pleine action...
Vendredi 29 mai dernier, toujours accompagnés par les professeurs d'histoire, d'arts plastiques et de français, une deuxième sortie a permis à la classe de voir dans la forêt de Grimbosq une motte féodale (clic !) telle celle réalisée en maquettes en IDD (Lors de la visite du musée de la Tapisserie de Bayeux, la classe avait pu observer des maquettes représentant ces mêmes lieux).
L'après midi s'est déroulé dans l'enceinte du château de Caen où ils ont arpenté les remparts et pu découvrir de leurs propres yeux les fameuses douves, meutrières et autres fortifications étudiées sur les images du cours d'histoire.
Pauline et Marine et leur nouvel ami
stars des remparts...
Deux belles journées "hors les murs" pleines de nouvelles connaissances et de bons moments.
28 mars 2009
Raconter en images
La BD, tout le monde connait ! Mais saviez-vous que l'idée d'une histoire racontée en dessin est très ancienne ?
Nous avons déjà parlé de la Tapisserie de Bayeux qui raconte à travers des scènes brodées la conquête de l'Angleterre par Guillaume le conquérant et ses troupes.
Voici une exposition qui va vous montrer qu'au Moyen âge déjà, les images étaient utilisées et organisées pour raconter des histoires.
Clique ICI
A la rencontre des auteurs au Salon du Livre
Les 6e et les 5e visiteront le Salon du Livre de Deauville le vendredi 24 Avril 2009.
Les 6e s'y rendront le matin et pourront faire la connaissance d'une illustratrice de livre jeunesse, Anne LAVAL.
Qui est-elle ? Pour en savoir plus, clique ici.
Les 5e s'y rendront l'après midi et participeront à un atelier rencontre avec un scénariste de BD, Gaet's.
Pour en savoir plus sur Gaet's, clique ici
Pour voir une planche de BD scénarisée par Gaet's, clique ici
24 mars 2009
La Semaine de la Presse et des Médias à l'école
C'est parti ! La semaine de la presse et des médias à l'école a commencé. La classe de 5e est plongée dans l'évènement.
Mardi : Découverte de la UNE de plusieurs journaux français et repérage des éléments qui la composent. La classe a déjà étudié au 1er trimestre les différentes parties d'une UNE de presse, il s'agit donc là de mettre en application ces connaissances. Par groupe, les élèves comparent deux titres de presse.
Jeudi : Projet "Journal du collège".
Réunion de rédaction : Chaque élève présente ses projets d'articles et un nom est choisi pour le journal. On sélectionne l'article qui fera la UNE.
Ecriture : Chaque apprenti journaliste tape son article et sélectionne la photo qui l'illustrera.
Vendredi : Réalisation d'une revue de presse comparative à partir des titres reçus pour la semaine de la presse.
Projet "Journal du collège" : fin de la rédaction des articles.
RECETTE POUR ECRIRE MON ARTICLE DE PRESSE
Les ingrédients
ð Les informations que j’ai réunies sur le sujet de mon article (voir feuille thèmes et questions)
ð Les images et photos que j’ai sélectionné (une ou deux images)
Le « matériel »
ð Traitement de texte
ð La langue française
è J’écris des phrases complètes (Majuscule au début, point à la fin, sujet + verbe + compléments)
è J’utilise correctement la conjugaison (présent, imparfait, passé composé…)
è J’applique les règles d’orthographe
Pour m’aider je peux utiliser :
- le correcteur orthographique du traitement de texte
- Le conjugueur
1. Choisir le titre de l’article : il doit accrocher l’intérêt du lecteur.
2. Organiser les informations en plusieurs paragraphes, il faut être clair, le lecteur doit facilement comprendre les phrases de l’article. Quand j’ai fini un paragraphe, je me relis à voix basse pour vérifier le sens de ma phrase. Je me corrige si besoin. [Attention, le rédacteur en chef n'accepte pas les articles pleins de fautes !]
3. Je rédige la légende de ma photo.
4. Je signe mon article.